教师资格证（初中）美术学科知识与教学能力仿真试卷四

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)

1.“在朝为官，被誉五朝，官居一品，名满天下”指的是下列哪位画家？(　　)。

A.王蒙

B.董其昌

C.赵孟頫

D.高克恭

2.《孟特芳丹的回忆》是谁的作品？(　　)

A.莫奈

B.柯罗

C.苏里柯夫

D.凡•高

3.瓷器中的“粉彩”出现于(　　)时期。

A.嘉靖

B.万历

C.康熙

D.雍正

4.美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是(　　)。

A.人生教育

B.思想教育

C.情感教育

D.智慧教育

5.《开国大典》的作者是(　　)。

A.蒋兆和

B.林风眠

C.罗工柳

D.董希文

6.《点石斋画报》的主要执笔人是(　　)。

A.吴有如

B.郑曼陀

C.张聿光

D.马星驰

7.下列学说不属于中国古典学的是(　　)。

A.言志说

B.心生说

C.缘情说

D.表现说

8.《愚公移山》的作者是( )。

A.蒋兆和

B.林风眠

C.徐悲鸿

D.齐白石

9.傩戏面具一般是用( )制作的。

A.铁

B.铜

C.棉布

D.木

10.高丽纸就是( )。

A.朝鲜族人生活用的纸

B.高质量的工艺制作用纸

C.一种传统的书画用纸

 

D.打印纸

11.(　　)四方面构成了美术教学的完整过程。

A.目标、内容、学习方式和评价

B.备课、上课、批改、辅导

C.揭题、新授、练习、作业

D.造型、设计、欣赏、实践

12.魏晋南北朝时期，画风“笔才一二，像已应焉”，被称为“疏体”的画家是(　　)。

A.顾恺之

B.曹仲达

C.陆探微

D.张僧繇

13.《梅杜萨之筏》是19世纪法国画家籍里柯运用(　　)手法创作的。

A.现实主义

B.新古典主义

C.浪漫主义

D.印象主义

14.评价教师的教学能力可以从以下哪几方面来进行评价？(　　)

A.讲授能力、指导能力、应变能力、思辨能力、创新能力

B.演示能力、指导能力、应变能力、创新能力、育训能力

C.讲授能力、演示能力、指导能力、应变能力、育训能力

D.演示能力、应变能力、思辨能力、指导能力、讲授能力

15.(　　)学习领域是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。

A.“造型•表现”

B.“设计•应用”

C.“欣赏•评述”

 

D.“综合•探索”

16.美术新授知识技法课的教学模式一般采用(　　)。

A.综合教学模式

B.临摹教学模式

C.创作教学模式

D.探究教学模式

17.不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中规定的课程基本理念的是(　　)。

A.面向全体学生

B.激发学生学习兴趣

C.关注美术与生活

D.注重创新精神

18.新课程提出的三维教学目标是指(　　)。

A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标

B.显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标

C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标

D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

1 9.(　　)年，教育部颁发了《初级中学图画教学大纲(草案)》和《小学图画教学大纲(草案)》，这两个大纲是新中国成立以来第一套完整的中小学图画教学大纲。

A.1950

B.1956

C.1966

D.1979

20.美术学科与(　　)之间的交叉与融合是21世纪世界艺术教育发展的重要趋势。

A.文史学科

B.理工学科

C.同类学科

 

D.其他学科

21.美术教学中，最常见的一种以实践训练为主的教学方法是(　　)。

A.讨论法

B.参观法

C.辅导练习法

D.发现法

22.造型是具有广泛含义的概念，但在“造型•表现”学习领域中指运用(　　)等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。

①描绘②拼贴③拓印 ④雕塑

A.①②

B.①②③

C.①②④

D.①②③④

23.下列属于新课程标准确定的“造型•表现”学习领域的学习目标的是(　　)。

A.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行制作活动

B.感受自然美，初步形成审美判断能力

C.进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果

D.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣

24.下列不属于课程标准对初中美术学习活动建议的是(　　)。

A.学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法，进行绘画练习

B.尝试以查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及代表作品

C.了解一些媒材的特性，用面材、线材、体材等，结合学校和当地生活，制作有主题或有用的工艺品

D.结合学校或社会的时事新闻，开展专题研究，用美术的方式表达研究成果，布置专题展览或举办研讨会。

25.鼓励采用学生自评、互评、教师评以及(　　)等方式对学生的美术作业进行评价。

A.座谈

B.家长评

C.讨论

 

D.他人评

26.下列属于美术课程资源的是(　　)。

①学校资源 ②社会资源 ③网络资源 ④自然资源

A.①③

B.①②③

C.①③④

D.①②③④

二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)

27.美术课教学评价应遵循哪些原则？

28.三维目标在美术课程中的具体要求是什么？

29.印象派出现于何时？请说出印象派的代表人物并写出四个代表人物的作品；

30.简述后现代主义美术的基本特征。

三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

31.赵老师在上《画像石——质朴古拙的石刻绘画》前，发现对学生来说画像石非常陌生，大部分学生没见过这东西，即使见过也不会太注意，更谈不上了解，并且这部分知识枯燥而无趣。

问题：这堂课该怎样调动学生学习的积极性呢？请你帮助赵老师提出解决的办法。

32.以下是初中八年级美术《版画》一节的教学片段，请仔细阅读并回答问题。

1.授课对象：初中八年级学生

2.教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。

3.教学活动片段一：学习版画的起源及分类

课件出示版画起源的标题和文字介绍，教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画的分类：凸版画、平板画，孔版画、综合版画、电脑版画，教师通过文字和语言进行介绍。学生听，然后让学生齐读版画的分类。

教学活动片段二：学习版画的制作方法

课件出示木版画的制作方法，(1)木版画的定义；(2)木版画的分类；(3)制作步骤：绘稿、板材整理、过稿、刻板、选纸、准备印刷材料、点彩、上色、铺纸、压印、干燥、整理。

 

教师进行讲解，然后学生进行实际操作。

教学活动片段三：课堂评价

学生把自己的作品展示在教室的黑板或墙上，首先向同学介绍自己制作和设计的经验，然后评出自己喜欢的作品，最后由教师进行总结评价。

问题：

(1)你认为教学活动片段一中教师的教学方法是否有助于学生对版画的认识和了解？为什么？如果是你来教学，你会采用哪些方法？

(2)在学习版画的初始就安排学习木版画你认为是否合适？为什么？教会学生制作版画除了讲解外还需要用哪些方法来进行教学？

(3)你认为这节课教师采用的评价方式是否合适？为什么？

四、教学设计题(本大题l小题，30分)

33.请你给初中美术《桥》一课，设计1课时的教学简案。(教材内容略)

要求：

(1)写出一篇规范、完整的课时教学简案；

(2)根据需要选择和处理教材内容；

(3)恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点；

(4)合理地设计学习活动和作业要求；

 

(5)对教案中的主要环节做出设计说明。

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