全国统考成人高等教育高升专《语文》考试复习纲要（下）

三、古代诗文阅读和鉴赏
        【要求】能阅读浅易的文言文，初步鉴赏古代诗歌。
        1.理解句子，把握文意。能力要求：B级；
        2.筛选并提取文中的信息。能力要求：B级；
        3.归纳内容要点，概括中心思想。能力要求：B级；
        4.分析作者的观点态度。能力要求：C级；
        5.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法。能力要求：C级；
        6.评价古代诗歌的思想内容。能力要求：C级；
        具体分解如下：
        1、了解一些词语古今意义的联系和区别在“联系”这一方面要注意体会古近词义的细微差别，例如“亲戚”。在“区别”这一方面要注意词义的扩大，如“好”字；词义的缩小，如“嗅”字；词义的转移，如“牺牲”。  
        2、了解常见实词在文中的含义了解实词含义要注意以下几点：  
        (1)词的多义性，如“发”有射箭(万弩齐发)，出发(朝发白帝)，征发(发闾左)，发作(怀怒未发)，发布(遂发命)，开放(野芳发而 幽香)，送(使人发书至赵王)，打开(探石发穴)等义项。一个词孤立的看是多义的，一旦进入语境则只能表示一个意思。所以阅读文言文时，要根据上下文进行 分析，把字典里概括的义项恰当地转化为文中讲得通的具体含义。  
        (2)词的近义性文言文里也有一些近义词，表示同类概念的细微差别，如表示“看”的意思就有：瞰(前瞰大海)，察(察其举止)，望(望见 廉颇)，眺(远眺山下)，顾(顾野有麦场)，睨(持其璧睨柱)，窥(窥镜而自视)，盼(下盼诸峰)，觇(惊起觇觇)，睹(然睹促织)等。对这类词，要抓其 特点，结合文意，仔细体会。  
        (3)词的通假性古文中用了一些通假字，给阅读造成了一定的障碍。阅读古文时，如遇到某字用本义或引申义都讲不通，就可考虑是通假字。如“旦日不可不蚤自来见项王”中的“蚤”通“早”，“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。  
        3、了解常见的文言虚词在文中的用法“常见文言虚词”可以参考全国普通高考《考试说明》中规定的26个虚词。不是要求考生去凭空记住哪个 虚词有多少种用法，而是要能根据上下文正确理解虚词在文中的作用。要联系句法看看这个虚词在句中的位置，以及前后和它搭配的词来判断其用法。文言虚词的考 查常常采用比较的方式，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义和用法，然后再去和题干中的虚字用法比较异同。  
        4、了解比较典型的词类活用现象本来属于某一种词类的实词，在一定的上下文中，临时具有另一种词类的语法功能，也使词的意义发生一定的变 化，这种现象就是词类活用。考试中常遇到的词类活用现象有四种：名词活用做一般动词，名词直接用做状语，动词、名词和形容词的使动用法，名词和形容词的意 动用法。  
        5、了解与现代汉语不同的几种句式阅读文言文的一部分障碍是有些句式与现代汉语不同，这些句式包括：判断句，被动句，倒装句，省略句。对文言句式的考查一般采用两种方式，一种是专门设题考查，一种是结合把握文意考查。  
        6、正确理解语句的意思这一项是对阅读材料内容理解方面的要求，它是以前面各项要求为前提的。这一项的考查与借助注释阅读、用现代汉语转 述也是密切联系着的，因而具有较强的综合性。这一项的考查方式一般有两种：一种是挑选一个含有一处或几处关键词语的文句，把对该文句不同的转述互相搭配构 成四个选项，要求选出答案；另一种是挑选若干文句，然后按序号编为四组，要求找出能说明某个问题的一组。 

        四、写作
        【要求】写作是用文字表达思维的活动，在语文考试中占分多，用时长，难度大，要求高。因此，必须重视它。就写作的形式而言，考场作文不同于文学创作或征文比赛，只要求会写几种实用文。  
        1.掌握记叙文、议论文、说明文和常用应用文(通知、申请书、感谢信、求职信、启事)的写作要求和基本表达方式。能力要求：C级；
        2.根据试题要求把握题意，会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章。能力要求：C级；
        3.联系实际选取独特角度，写出内容新颖、见解深刻、生动形象、富有文采的文章。能力要求：C级；
　　
        各种文体要求如下：
        议论文：论点明确，论据比较充分，论证合乎逻辑。  
        记叙文：记人记事，写景状物，内容清楚，详略得当。  
        说明文：说明事物，抓住特点，顺序合理，语言准确。  
        应用文：根据写作意图明确对象和身份，掌握惯用格式，语言重在平实、得体、简洁。 

        考试形式及试卷结构
        （一）、考试方法为闭卷、笔试。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
        （二）题型结构分析
        单项选择题，30分，占总分的20%；其他题型，包括写作、填空和简答题等，120分，占总分80%。
        （三）试题难度分析
        成人高考高起点语文，试题难度大致分三个层次：较容易题，中等难度题和较难题，分别占总分的40%，50%和10%。
        （四）考试内容分析
        考试内容分四大部分，语言知识运用，出单项选择题，18分；现代文阅读，出单项选择题、填空题和简答题，37分；古代诗文阅读和鉴赏，出简答题，25分；写作题，70分。
        （五）能力要求分析
        考试能力要求由低到高分为A、B、C三级。A级着重测试记忆辨识能力，B级着重测试理解分析能力，C级着重测试应用表达、鉴赏评价能力。 且高层次要求一般包含低层次要求。
        成人高考高起点语文的考查难度，对于大多数考生来说，应该是不算高的。首先，汉语是我们的母语，从学习到生活都没离开过这种语言，所以语 文科目应该是最熟悉的；其次，虽然语文测试与平时生活中的语言习惯有一定差异，但也离不开基本的语言规范、语法知识，而这是可以通过突击复习来弥补的；再 次，从能力要求中标红的文字（“基本”、“一般”、“浅易”）等可以看出，语文测试其实是一种基础考查。所以，我们的考生一定要有信心。语文不应该是一个 令人头疼的问题，在已有语言积累的基础上，辅以系统的辅导及科学的训练，在2010年成考中，取得语文的好成绩，并不是遥远的梦。

        试卷内容、赋分
        语文知识及运用　　　　　18分
        现代文阅读　　　　　　　37分
        古代诗文阅读和鉴赏　　　25分
        写作　　　　　　　　　　70分
        题型比例
        单项选择题　　　　　　　约20%
        其他题型（含作文）　　　约80%
        试题难易比例
        较容易题　　　　　　　　约40%
        中等难度题　　　　　　　约50%
        较难题　　　　　　　　　约10%

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